Inhaltsverzeichnis
Wieso beobachtet ein Erzieher ein Kind?
Beobachtung ist die Basis für kindorientiertes und zielgerichtetes Handeln. Kinder brauchen für ihre Entwicklung Erwachsene, die sie begleiten und in ihrem Tun unterstützen, bestärken und die Hintergründe ihres Handelns verstehen.
Warum beobachten wir im Kindergarten?
Wahrnehmendes Beobachten hilft Ihnen, eine Haltung zu entwickeln, in der Sie darum bemüht sind, Kinder zu verstehen, ihre Signale wahrzunehmen und pädagogische Handlungsweisen wie Alltagsstrukturen so auszurichten, dass Kinder ihren Interessen und Bedürfnissen autonom nachgehen können.
Was ist wichtig bei der Beobachtung von Kindern?
Es bedeutet, (auffälliges, wie auch unauffälliges) Verhalten, Entwicklung, (Selbst-)Bildungsprozesse, Lernbereitschaft, Wohlbefinden und nicht zuletzt soziale Bezüge zu anderen Kindern und zu Bezugspersonen zu sehen, wahrzunehmen, zu beschreiben und Handlungskonzepte daraus abzuleiten.
Welche Ziele verfolgt die Portfolioarbeit?
Ziele der Portfolioarbeit sind, dass sich die Kinder mit dem eigenen Tun und ihrer Persönlichkeit auseinandersetzen, oder dass Erzieherinnen und Erzieher einen besseren Einblick in die Talente und Interessen der Kinder erlangen.
Was sind Beobachtungen im Alltag?
Im Alltag bilden Beobachtungen die notwendige Voraussetzung für die Urteilsbildung und das Handeln. In allen psychosozialen Tätigkeitsfeldern und besonders in der wissenschaftlichen Forschungstätigkeit stellen sie eine wichtige Voraussetzung dar, um etwas zu verstehen, angemessene Handlungsweisen zu entwickeln und zu Erkenntnissen zu gelangen.
Wie geschieht die Beobachtung?
Die Beobachtung erfolgt frei, ohne vorab definierte Beobachtungskategorien, die den Blick leiten. Wie beobachtet man wahrnehmend? Richten Sie Ihre ganze Aufmerksamkeit auf ein Kind oder eine Kindergruppe. Seien Sie mit allen Sinnen an der Beobachtung beteiligt, auch und gerade mit Ihrer körperlichen und emotionalen Wahrnehmungsfähigkeit.
Was ist die Methode der Beobachtung?
Die Methode der Beobachtung Dr. Petra Scheibler. Unter „Beobachtung“ kann sowohl eine Alltagstätigkeit als auch ein bestimmtes methodisches, wissenschaftlich fundiertes Handeln im Rahmen zahlreicher psychosozialer und anderer Kontexte verstanden werden. Um diese Methode erfolgreich einzusetzen, müssen bestimmte Kriterien berücksichtigt werden.
Sind Beobachtungen die Grundlage für Gespräche?
Sind Beobachtungen die Grundlage für Gespräche, ist es von besonderer Bedeutung, die detaillierte Sichtweise des Kindes zu erfahren, indem man Raum und Zeit dafür schafft, sich in einer wertschätzenden und ungestörten Atmosphäre auszutauschen.