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Was kennzeichnet Lernen?
Lernen ist insofern aktiv, als Lernende während der Informationsaufnahme etwas tun müssen, um den Lernstoff in sinnvoller Weise aufzunehmen. Lernen ist konstruktiv, weil die neue Information sorgfältig herausgearbeitet und in Beziehung zu bereits vorhandenen Informationen gesetzt werden muss.
Warum sind Lernmethoden wichtig?
Lernmethoden können Lernprozesse unterstützen, fördern und optimieren. Hierbei gilt es, die durch Neugier gespeiste Motivation, Neues zu erfahren, durch die Verbindung unterschiedlicher Lernmethoden in der Form des mehrdimensionalen Lernens möglichst aufrechtzuerhalten und in den Dienst des Lernziels zu stellen.
Was sind Lehr Lernprozesse?
processes of learning and instruction], [KOG, PÄD], Lehr-Lern-Prozesse sind die beim Lernen unter unterrichtlichen Bedingungen ablaufenden, miteinander komplex verflochtenen Prozesse und Interaktionen. Die Lehr-Lern-Forschung zielt darauf ab, das Verhältnis dieser Prozesse des Lehrens und Lernens genauer abzuklären.
Was kennzeichnet das Lernen von Erwachsenen?
Erwachsene bringen Vorkenntnisse und Erfahrungen mit Sie verfügen über eine große Basis an Wissen und Erfahrungen, welche sie mit Neuem verknüpfen können. Während Kinder vieles neugierig ausprobieren, versuchen Erwachsene mithilfe ihrer bereits vorhandenen Kenntnisse, einen Sinn herzustellen.
Was umfassen die Auswirkungen des Lernprozesses?
Die Auswirkungen des Lernprozesses umfassen die kognitiven als auch physischen Bereiche in direkt messbaren Veränderungen des Verhaltens und der Veränderung der Einstellungen und Überzeugungen.
Was sind Lernprozesse in E-Learning-Umgebungen?
Lernprozesse in E-Learning-Umgebungen können die aktive Konstruktion von Wissensinhalten und Bedeutungen unterstützen, wenn sie auf den Lernenden abgestimmt sind und eine aktive Auseinandersetzung mit den Lerngegenständen fördern.
Wie kann der Lernprozess als Einzelhandlung verstanden werden?
Nach Simon und Ruijters (2004) kann der Lernprozess als Einzelhandlung oder als sich replizierende Folge an Ereignissen, als Prozess verstanden werden. Lernen kann bewusst, gesteuert, angeleitet und zielgerichtet oder ohne bewusste Entscheidung, ohne direkten Zusammenhang, ohne direkte Notwendigkeit erfolgen (Jarvis 2010).
Was ist ein Lernprozess?
Diese können eher praktisch oder theoretisch, beispiel- oder szenarioorientiert, induktiv oder deduktiv sein, um nur einige mögliche Lernprozessverläufe zu nennen. Was ein Lernprozess ist, ist daher in hohem Maße davon abhängig, wie Lernen verstanden wird.