Wie entstehen Präkonzepte?
Präkonzepte können auf ganz unterschiedliche Weise entstehen. Nach Möller entstehen Schülervorstellungen beispielsweise durch primäre Alltagserfahrungen, durch alltagssprachliche Formulierungen, durch allgemeine Denkschemata und durch Informationen und Meinungen, die Einfluss auf das Individuum haben.
Welche Arten von Differenzierung gibt es?
Formen der Differenzierung
- Äußere Differenzierung.
- Binnendifferenzierung.
- Konvergente Differenzierung.
- Divergente Differenzierung.
- Individualisierung.
Wann war die Hattie Studie?
Im Jahr 2009 veröffentlichte der neuseeländische Bildungsforscher John Hattie die Monografie »Visible Learning«. Dabei geht es um die übergeordnete Frage, welche Merkmale für das schulische Lernen besonders relevant sind.
Was ist „Unterricht“?
– „Unterricht ist in der Zeit verlaufender, mehrschichtiger Prozess “, der den Lehr-Lernprozess als Auseinandersetzung von Lehrenden und Lernenden mit dem Gegenstand und den Sozialprozess als Auseinandersetzung der beteiligten Personen in sich einschließt. – „Unterricht ist zielstrebige Handlung.
Wie ist der Umgang mit Unterrichtsstörungen wichtig?
Umgang mit Unterrichtsstörungen. Im Umgang mit Unterrichtsstörungen ist es wichtig, die Betrachtung der Formen und Ursachen nicht zu vernachlässigen. Denn die große Anzahl an Möglichkeiten und Ausprägungen lässt es kaum zu, Störungen des Unterrichts zu verhindern. Schon Biller schlug vor, sich vorzugsweise auf die Behebung von vermeidbaren
Was dient der Strukturierung des Unterrichts?
Eine Strukturierung des Unterrichts dient den Lernenden und den Lehrenden. Ein Lehr-Lern-Modell . Die Lernschritte strukturieren den Lernprozess mit dem Ziel einer Kompetenzentwicklung. Lernen muss der Lernende selbst, dass kann ihm niemand abnehmen.
Was ist Unterricht in der Didaktik?
Unterricht ist eine Interaktion zwischen Lehrenden und Lernenden, bei der den Lernenden mit verschiedenen Methoden zu Kenntnissen und Haltungen unter Beachtung von Rahmenbedingungen verholfen werden soll. Der Begriff des Unterrichts ist in der Didaktik sehr unterschiedlich definiert.